各乡、镇人民政府，县政府有关部门：

《尉氏县农村小规模学校办学条件改善计划》已经县政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

2019年2月20日   

尉氏县农村小规模学校办学条件改善计划

农村小规模学校（指不足100人的村小学和教学点）是农村义务教育的重要组成部分，也是农村教育最脆弱的部分。办好农村小规模学校，事关乡村振兴、城乡基本公共服务均等化、教育脱贫攻坚及全面建成小康社会等经济社会发展大局。为贯彻落实国务院及省市政府关于加快推进乡村小规模学校建设意见精神，切实办好县域内农村小规模学校，特制定本计划。

一、目前全县农村小规模学校现状

截至目前，全县共有农村小规模学校69所（包括村小学10所、教学点59个）。占全县全部农村小学阶段学校总数的21.7%。拥有在校学生3440，占全县农村小学阶段学生总数的5.8%。

现有农村小规模学校普遍呈现为基本办学条件脆弱，教育教学质量不高等特点，且学校布点零散，多处于农村乡镇偏远村庄。

从现有农村小规模学校分布情况看，几乎每个农村乡镇都有，多者有七八个，少者有一两个，总的特点是分布不均，办学条件改善需求也不尽相同。

二、小规模学校办学条件改善需求

根据前期农村小规模学校排查结果显示：全县69所农村小规模学校，规划长期保留的有63所。
规划长期保留的农村小规模学校，有校舍建设需求学校23所，计划建筑总面积4230平方米；有不同程度教学仪器设备、图书及其他设施设备需求学校59所，其设备需求总价值410多万元。

三、小规模学校办学条件改善分年度计划

2019年，完成30所学校课桌凳、教学仪器、图书及多媒体教学设备等装备260万元，完成14所学校校舍建设2750平方米，合计总投资675万元。初步实现现有小规模学校基本办学条件达标。

2020年，完成29所学校教学仪器、图书、电脑及多媒体教学设备装备140万元，完成9所学校校舍建设1480平方米，合计完成投资370万元。县域所有农村小规模学校达到省定办学条件标准要求。

四、保障措施

1.加强领导，落实责任。建立健全县乡（镇）两级政府小规模学校办学条件改善工作领导组织，统筹组织实施县域内小规模学校办学条件改善工作。落实教育、发改、财政、人社、住建、国土、交通、公安等政府相关职能部门协同联动机制，全面保障各项目建设计划顺利进行。强化教育部门主体作用，突出围绕“兜底线、补短板、抓管理、提质量”等目标要求，以满足学校教育教学及质量提高实际需求为原则，以办人民满意的学校为宗旨，加快提升农村小规模学校办学效益，全面重塑农村小规模学校新形象。

2.优化学校布局，稳妥处置小规模学校撤并。严格按照学校撤并方案制定、科学组织评估论证、及时进行公示公告等程序要求，确保学生安置、家长安抚等工作稳妥有序。撤并后闲置校舍主要用于发展农村学前教育，严防教育资产流失。

3.统筹财力，保障投入。依据小规模学校办学条件查漏补缺台帐，对仪器设备等零星购置及学校内部小修小补项目，由学校按照有关财务管理规定自行筹资解决。对涉及校舍建设、运动场地建设及大宗设备购置项目，由县、乡（镇）财政，统筹予以保障。

4.严肃过程，加强督导。县教育体育局成立小规模学校办学条件改善专项督导组，具体负责全县小规模学校办学条件改善督查指导及监测评估工作，严格落实工程项目建设质量及安全工作责任制。按照有关要求切实制定学校基本办学条件达标建设评价指标体系，逐校落实基本办学条件达标建设工作。完成一所，组织验收一所，确保全县小规模学校办学条件改善各项计划落到实处，并取得良好效益。